拥有朋友是人心理健康的一个重要标志。大多数孩子在童年时代都会找到几个能帮自己理解生活、共享欢乐、分担痛苦的伙伴。没有朋友的孩子在生活中不仅是孤独的，自尊心出会随之丧失。 作为家长，需要知道的是孩子不善于交朋友是否不仅有外在的客观因素，如周围邻居没有同龄孩子、家长因工作原因总带着孩子更换城市等，更重要的还有孩子本身的主观因素。
家长在引导孩子交友时一定要做到方法得当。具体的方法是：◆传授经验。平时讲点有关"交友"方面的儿童故事给孩子听，并且要教给孩子交友之道：和善、热情，懂得分享别人的痛苦和欢乐；注意倾听别人说话；富于同情心，愿意帮助别人，这样才能成为别人乐意交往的朋友。 ◆鼓励交友。家长应鼓励孩子主动与小朋友多交往，有时还可为孩子牵线搭桥，创造条件。如聚会、节假日戴孩子到儿童活动中心、公园等，接触其它孩子，玩成一片。鼓励孩子抓住机会，大胆展示自己，这样可赢得同伴的认可。 ◆培养兴趣。友谊是建立在共同的兴趣基础上的，家长应培养孩子拥有广泛的兴趣，通过积极参与活动与小伙伴建立友谊。 ◆尊重选择。孩子往往有自己不同的社会需要，家长应给予孩子充分的择友权，让他们自己作出决定。欢迎孩子的朋友来家玩，不轻易否定孩子所结交的朋友。 ◆做出榜样。家长应以自己的言行、告诉孩子如何建立友谊和珍惜友谊，在充满爱和温馨的氛围里让孩子学会交朋友的方法。 另外，在人际交往上，3-6岁的孩子还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩的很融洽。也有些孩子很容易与他人发生冲突，比如：“故意”“撩”别人，激怒别人；游离于游戏之外，很难参与进去。家长及时发现，应多加注意并引导孩子修正，如果问题严重，实际操作起来困难重重，则需要专业的情商训练帮助解决。 在孩子家长在看待孩子交友的问题上可能还存在着一些误区：误区一：朋友越多越好没朋友不好，但太多朋友却不持久也很不好。如果孩子只有一个朋友但维系长久，家长也不必太担心。误区二：孩子大声说话，能给人开朗的感觉，这就是“会交际” 大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。误区三：孩子还小，礼貌不周全没关系 讲礼貌的习惯不是天生就有的，而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度，他就越容易被别人接受。误区四：认识新朋友才是“交际” 认识新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的时间是和家人在一起的，和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。误区五：孩子应该和“聪明”的孩子交往父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子，但别人的长处仍是值得去学习的。误区六：父母代替孩子交往 有时，孩子还没说话，妈妈就先开了口：“我们家孩子胆子比较小，内向，羞怯。”其实，妈妈就是担心孩子说话笨嘴笨舌，说得不得体而让她没面子。这样一来，孩子本来想要说的话也不敢讲出口了。 在自己的孩子有和小新一样的问题时，希望家长可以理清自己的想法，以正确的方式来引导孩子树立他自己的社会交往观，做一个快乐、自信、受欢迎的人。
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