1-3岁是学习语言的敏感期，宝宝接触的每一句语言，都会记录在大脑皮层的语言区。还是那句话你早期让孩子接触什么语言，将来孩子就会用什么表达。
除了语言启蒙，智力启蒙最重要的手段，也是阅读。
难怪教育家苏霍姆林斯基能说出“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不！会！阅！读！谁不善阅读，他就不善于思考。”这么狠的话。
光嘴上狠狠也就罢了，更狠的是，人家还有科学支持：缺乏阅读能力将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利的保证神经元之间的联系。所以，孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。（吼吼~前两句听上去一副好厉害的样子。）
但是！很多妈妈的实际反应却是，好处说的跟朵花儿是的，宝宝根本就不买账好么？
要么就是撕书啃书、要么屁股上长刺了一样一刻坐不住，要么就是听完一页逃难一样飞速闪人。
拿我们跟CC两年半的经验来讲，亲子共读，说难也很难，说简单也很简单。难只是难再入门之时，只要父母顺利的把孩子领进门，后面就只剩她纵横驰骋。
因为绘本对孩子，天生就有一种魔性。
不会引导孩子入门？一定是你没做对这几件事。
没选对书
尤其是入门书。
孩子第一眼爱上的书，一定是对她来讲有趣的书。
你给几个月的宝宝讲白雪公主、灰姑娘，她会喜欢才怪，根本听不懂啊。
但是如果你给他触摸书、立体书、洞洞书，她可能就会喜欢。
不得不说小月龄的孩子就是爱撕撕咬咬，给他们准备一些抗打击能力强一些的书，然后慢慢引导，要撕撕纸、撕卫生纸，废报纸也可以，别撕书。
与上述恰恰相反，如果孩子都5岁了，你再给他一本低幼的翻翻书，翻两遍他就觉得没意思了。
宝宝爱上书，就像男生第一次爱上一个姑娘，一定被她某一点特质吸引了，也许是大眼睛，或是高鼻梁，或是大长腿。
宝宝喜欢某本书，也许是因为一种触摸的感觉；一种翻翻的惊喜；一个能与它共鸣的情节。
没演对路
再好的书，没碰上一个好伯乐，它也成不千里马。
尤其是初期接触阅读的宝宝，很多妈妈说，买的都是大奖拿到手软的书啊，怎么就是入不了小主的法眼呢？
一部分原因，是孩子在这个阶段对这本书确实不是很感兴趣，但更重要的，可能是你没有讲好。
人生如戏全靠演技，尤其是绘本。小宝宝自己领悟不了那么多，初期靠的全是父母的演绎。一页书就那么几个字，如是依着成人的语气自顾自的念，能念出什么花儿来？
但是，如果加上丰富的表情、夸张的动作、不同的语调，把绘本夸张到舞台剧的层次，在平淡的故事，宝宝也会觉得有趣。
没抓住节奏
宝宝虽小，但是凡事也有自己的节奏。C妈总结了一下妈妈找不准节奏的主要几个表现，看看有你不？
1、选不对开始的时机
有的父母讲故事，也是二的让人心碎啊，完全心血来潮。吃完晚饭想起来了，讲一讲吧，来来来，讲故事喽，结果宝宝就是不肯安安静静的坐下来听。
试着想一想，现在是合适的时机么？
宝宝也许正在忙着玩积木，或是慌着出去玩，你偏要拽她来看绘本？
妈妈，你脑袋没秀逗吧？？
2、选不对结束的时机
开始的时候，宝宝都是三分钟热度，虎头蛇尾。
你酝酿良久，终于激情澎湃的开始你的表演了，讲了没几页，人家跑了。
你不甘心啊，我正渐入佳境啊，赶紧拽回来，人家又跑，又把你晒了鱼干儿。
这个时候别怪孩子没定力，也许是这本书里他最想看的那个点已经看到了。所以，看完就跑啦，说不定前期人家都是耐着性子等呢。
CC开始也这样，给她讲《我要拉粑粑》，每次看完大家使着劲把“粑粑”拉出来就跑，从不继续听擦屁股的环节，我也是醉了。
3、跟不上宝宝的节奏
有的孩子看书只看某一本或是某一页，这是因为孩子喜欢在重复中学习，重复让孩子有安全感。
还比如《我要拉粑粑》吧，CC再大一点之后，每次都直接翻到她唯一喜欢的“使劲拉”的那一页，又快又准又狠，看一眼就秒换下一本，看完下一本的某一页或是某几页，继续秒换，一会就堆成一座小山。
这样的情况，不是孩子注意力不集中，是她太集中了好么？集中到眼里只有自己专情的，这恰恰说明孩子已经有了自己的阅读主见。
作为家长，你也许并不明白让他着迷的到底是哪一个点，但如果宝宝对你的“超范围”阅读依然没有兴趣，那就配合他多读那一页、某一行，别管他要求十遍还是二十遍，谁说读书就要从头到尾一气呵成哒？
早晚他都会爱屋及乌读完整本。
4、抓不住讲解的速度
给宝宝读绘本，节奏要慢，读的太快，宝宝来不及理解。
成年人的阅读习惯是“读字”，而宝宝的阅读习惯是“读图”。
“字”三下五除二就读完了，“图”却要一点点慢慢理解，翻页之前，不妨停顿一会儿，让宝宝再看一看，再消化消化。
如果发现宝宝对某一处感兴趣，重复之外，可以顺便做一些延伸和提问“宝宝喜欢这个恐龙是么？她小小的样子真的好可爱呀。”“宝宝喜欢的鳄鱼在哪里呀？指给妈妈看看吧。”
没抱平常心
有没有可能你做了上述所有的努力，孩子还是老样子？
那是必！须！滴！
“亲子阅读”就得慢慢熬，没有立竿见影的办法，靠的就是日复一日的坚持，也许你春天撒下的种子，秋天才能结出果实。
但请一定相信，绘本的力量是潜移默化的，只要你一直默默耕耘，谁也不知道哪一天，就是见证奇迹的时刻。
有的书，宝宝现在不爱读，过段时间翻出来又喜欢了 。有的宝宝，这段时间读书超多，过段时间好像又不太爱读了，这都在正常不过。
在“亲子阅读”的过程中，不要有功利心，不求快，也不求多，只求每一天都能进步一点点。
甚至，就算退步又何妨，肯退回去，一定因为看到了更美的风景。
扩展阅读：
什么阶段是孩子的阅读敏感期？
一般来说，孩子4岁半到5岁半期间，是阅读敏感期，当然，有部分智力好的孩子会稍稍提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。这就需要父母对孩子的情况有一个整体的把握。
当孩子的阅读敏感期来临时，一般孩子会有这些表现：
1、对书充满好奇，凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本；
2、喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富；
3、喜欢大声朗读，即使大多数时候看不懂，会自编发音上去。
这一阶段被称为孩子的“黄金阅读期”。如果父母错过了这一时期，以后想让孩子养成爱读书的习惯，难度就变大了。
除此之外，在孩子12岁左右，孩子也会进入一个“白银阅读期”，算是一个弥补的机会。如果父母继续错过了这次机会，孩子的自我阅读意识基本定型，只能听天由命了。
那么在儿童的阅读敏感期，父母有哪些需要注意的事情呢？
1、家庭要有阅读的氛围
如果想让孩子养成阅读的习惯，爸爸妈妈就是最好的榜样，我和辰辰爸爸都很爱看书，甚至每天在孩子面前读书，受大人的影响，孩子会更乐意接触书本。同时，家里也要为孩子提供阅读的条件，比如：可供选择的儿童图书，安静不被打扰的阅读区域，都有助于孩子养成阅读的好习惯。
2、给孩子选择一本好书
孩子看书时，会下意识地模仿书中的行为和言语，好的书籍，会给孩子带来正能量，坏的书籍，会给孩子带来负能量。爸爸妈妈要带孩子到正规的图书馆和书店看书，以减少孩子跟不好的书籍接触的机会。
不同年龄阶段的孩子，应该读哪些书呢？搜索
9个月-1岁
色彩鲜艳的大图案硬纸书，刺激大脑发育，大人通过让宝宝一边看，一边说出事物的名称，为宝宝说话打好基础。
1-2岁
大幅图画的图书，最好跟日常生活相关，比如炊具、电器、家具、宠物、玩具等，更利于孩子阅读和接触。
2岁-3岁
父母适宜给孩子阅读一些简短、有趣的故事，力求用孩子听得懂的口语表达出来，而不是书面语。
3岁-4岁
给孩子选择有细节和情节的故事，但注意最好还是以大量图片为主，图片能促进孩子的想象力，有助于孩子喜爱上阅读。
4岁-5岁
推荐有故事情节的连环画，比如《西游记》等，有情节有图案，不仅吸引孩子眼球，还能让孩子持续阅读下去。
5岁-6岁
这阶段孩子会对科学类的儿童故事比较有兴趣，有助于孩子思考，还能促进孩子的动手能力，当孩子有此类需求时要努力配合，否则孩子会由于各种阻力而放弃。
6岁-7岁
幻想类童话一方面能满足孩子想象力驰骋的需求，孩子还能在有趣和轻松中感受愉悦，有助孩子沉浸在阅读的海洋。
8岁-10岁
可以适当接触历史故事了，并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段，让孩子养成独立看书的习惯吧。
10岁-12岁
除非是非健康类书籍，建议家长不要限制孩子的阅读类型，只要孩子喜欢，大可放开手，开卷有益有助孩子建立广泛兴趣，建立更全面的知识。
各年龄段让孩子阅读的大原则是：孩子喜欢看的就不要阻止，但在不同阶段父母可以推荐建议的方式，而不是强迫孩子一定要读哪类型的书。
3、让孩子复述故事效果好
让孩子把看过的故事复述出来，培养的是孩子的记忆力、逻辑思维、表达能力、表演能力，一般来说，经常复述故事的孩子，语文水平也较高。当然，不能强制要求孩子这样做，以免给孩子造成压力，反而让孩子厌恶上读书。
当孩子复述故事的时候，爸爸妈妈一定要把自己变成虔诚的听众，专注认真地听孩子的故事。
书本，是陪伴孩子一生的良师益友，让孩子爱上读书，是父母能给孩子的最珍贵的礼物。
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