说到叛逆，没有一个家长不为之而烦恼，而叛逆并不只是孩子对新事物的好奇，“抽烟喝酒，谈恋爱......”这些都是表面上的行为，而这些行为从孩子的内心角度来讲，他们更多的是想证明自己已经长大，摆脱大人们管制，渴望自由。
叛逆是一个很普遍并且特别严重的问题，很多家长不知道怎么去引导教育，有些送到军事化管理学校，有的天天批斗训斥，甚至还动手。还有一些认为叛逆期是孩子的过度阶段，等叛逆期过去都会变回来，其实这些做法和思想都是错误的，在我们身边也有不少的例子，由于叛逆期没有好好引导，导致误入歧途，所以这个问题必须得到重视，并且要正确的引导。
要想解决孩子的叛逆问题，就必须先了解孩子为什么叛逆。
大多数孩子都有这样的经历：这不能怎么样，那个不可以怎么样，这个禁止未成年接触。孩子在成长的过程中由于对世事没经验，被家长一而再再而三的要求，禁止。随着孩子的年龄增长，渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了。就开始学习成年人的生活，比如抽烟，喝酒，聚会，控制他人，这些都是因为他从小看到了大人就是这么生活的，感觉这样的生活是自己从来没有过的，想要去尝试。想要去支配他人。
科学家在一群未成年人面前拿出了四本书，每本书上都写了一句对本书的介绍，第一本书写着：这是一本最畅销的书；第二本书写着：最有名的作者编写；第三本书写着：这本书的内容精彩劲爆；第四本书写着：本书仅限21岁的以上的成年人阅读；最后科学家问学生，你们最想看哪一本？如果是你，你如何选择呢？最终结果大多数学生选择的是第四本。
其实有些时候不是孩子喜欢我们才禁止，而是我们禁止孩子才喜欢，心理学研究，孩子从两岁开始就有了叛逆能力。孩子从两岁左右开始形成自己的自我意识，不再像之前那样，家长说什么就做什么，而是会有自己的意识判断，而且总想着自己可以做主做事，所以就出现了家长突然发现孩子两岁之后会经常和家人对着干，而且总爱说：“不”，总是不听话等等调皮捣蛋的现象了。
所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。孩子所面对的，除了他本身就有的生理与心理的束缚外，还有周围成人所刻意营建的各种限制。
其实叛逆是正常现象，更是好现象，但是在这个叛逆期家长要给予正确的引导，避免过分的去体验大人的生活，毕竟他还是一个孩子，对外界仍然没有过多的认知。
然而，有些家长对孩子的叛逆，更是变本加厉的限制，是那么的严密和牢不可摧，而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚，这时候的孩子正承受着蜕变之苦，体会着前所未有的迷茫，所以种种叛逆的举动，会愈发的厉害，目的只是想以此来显示自我的存在。
这时候的家长一定要结合自己的成长经历，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的态度面对自己的孩子。不要一味的打击，禁止，甚至训斥。教育孩子不要过多的啰嗦，要学会适当的放手，合理满足孩子的好奇心，不要对孩子随意发脾气，或者集体训斥甚至动手打。
要给孩子足够的尊重，允许孩子的一些要求，并帮他完成一些合理的愿望，不要因为怕孩子做错事，或者养成某种不良的习惯去强制要求，呵斥。强制的管制不如让孩子自己有独立的想法，让他独自去承担和处理一些事情，无非是家长多费点心，等他做错了你再去帮忙解决。
禁止和训斥，只能让我们的孩子在我们的不理解中渐行渐远
所以，面对孩子的叛逆，最重要的就是认清事实的真象;并不是谁叛逆了谁，顶多只有一个倔强的孩子悄悄“离开”我们而已。我们当然觉得痛苦，但愤怒则大可不必。如果，他走向正确的方向，我们就该以生命传递者的心情乐观其成;若他误入堕落的深渊，我们就该立即赶过去，陪他一块爬起来。
有时，一个关心的问候，一句温暖的话语，反而会使孩子更加受到约束。由于孩子正在挣扎着长大，最需要他人对自己的角色认同，正是自我观念的成形，思想的启发阶段，所以最容易受影响。
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