朵朵已经5岁了，但说话经常颠三倒四，很难表达清楚自己的意思，让妈妈很着急。一天，朵朵跑去电视那边将妈妈喊过来，并很急切的说“我想看小熊！”
情景一
“哪个小熊？跟妈妈说清楚。”
“就是小熊，就是刚刚...”
“你到底想说什么呀？哪里有小熊？”
朵朵感觉有点委屈，急的说不出话来。最终费了很大力气才让妈妈明白，原来是电视广告有个小熊，朵朵以为是个动画片。
情景二
妈妈蹲下来对朵朵说：“你是想说你看到了小熊吗？”
朵朵点点头。
“能不能告诉妈妈你什么时候看到小熊了呢？”
“就是刚才，刚才电视里。”
“原来朵朵刚刚在电视的广告上，看到小熊了呀，妈妈明白了，你能再跟妈妈讲一遍你怎么看到的吗？”
朵朵觉得妈妈理解了自己的意思，开心的笑了，仔细的、慢慢的讲了一遍自己看到小熊的过程。
相信大家都看得出，情景一中朵朵的妈妈的做法存在一些，不易察觉的“错误”，在找问题之前，我们先要指出很多宝爸宝妈们的一个误区——“孩子说话颠三倒四、逻辑不清？长大了就好了。”
的确，随着年龄的增长孩子的语言能力会慢慢提升，但这种想法也是十分危险的。
很多大孩子的父母会疑惑，都已经长这么大了，怎么自家宝贝的语言能力还是比别家差了一截似的？别的孩子都能思路清晰、简单明了的表达想法，怎么到了自己孩子，就显得啰啰嗦嗦、磕磕巴巴表达不清呢？
3~6岁是孩子学习语言的敏感时期，在这个时期即便是再小的问题，也容易给孩子日后的语言能力埋下“隐患”。
问题一：给孩子施加压力
错误示范：
“你说清楚一点！”
“你到底是想说什么？能不能慢慢说。”
不管是无意间的催促还是有意的教导，这些话都是无形间对孩子的一种质疑，是对孩子的施压。
家长只是想让孩子说清楚，但孩子的世界是直观而单纯地，在孩子的耳中，这种教育就等同于“我听不懂你的话”，进而就会变成对自己的心理暗示“我说的话不能被妈妈听懂”。若是父母的语气中还带着些急躁和不耐烦，情况则更为严重。
可想而知，在下一次孩子想说出自己的想法时，他就会考虑，我还要不要去说出来，因为他觉得自己的话父母总是听不懂。当表达的自信心都失去了，日后孩子又怎么能锻炼出好的语言能力呢？
问题二：没有引导孩子表达
错误示范：
“那个小熊是个广告，不是动画片，你想看的话下次要讲清楚。”
孩子的心智还无法跟得上成人的思路，若是直接以大人的方式灌输给孩子要怎么讲话，却忽视了循序渐进的引导，孩子将很难靠自己在下次表达中说清楚想法。
引导孩子主动说出自己的想法是很必要的，这是一个帮助孩子理清逻辑的过程。
听起来很复杂的样子，但其实只要记住以下几点，正确引导孩子并不难。
要点一：给孩子建立自信
正确示范：
“妈妈明白你说的了。”
“原来宝宝是想...呀，妈妈懂你的意思，你可以再说一遍吗？”
孩子表达不清很大原因是急躁和紧张，这个时候父母表示能够理解孩子、能够听懂是对孩子最大的鼓舞。
父母可以通过不断向孩子传达“我明白”“我懂你的意思”来让孩子知道，他只要肯表达，是能够让他人理解的。
当孩子觉得这个过程是个开心的事情，有了去表达甚至展示自己的信心，一切就会变得顺利起来。
要点二：善于给孩子做示范
正确示范：
“你是因为刚刚看到了动画的广告，所以想看一会动画片，对吗”
“你是因为感觉有点热，所以想脱掉外套，对吗”
孩子无法像成人一样，想要什么就正确的表达什么，所以父母需要慢慢的给孩子做示范，用一些正确的词语、句子替代孩子说的话，帮助他总结出思路。
与孩子说话时一定要注意方法和方式，尽可能不省略一些成人认为可以忽视的字词，且用词和语法结构要尽量准确、标准。
要点三：关注想法本身
有的父母很在意孩子能不能勇于展示自己，一直向孩子强调，“错了也没关系，大胆说出来你的想法！”
其实仔细想想，父母在说这句话时，可能并不是关心孩子的想法是什么，而是关心孩子能不能大胆的表达出来。
这是一个治标不治本的方法。
当孩子真正说出来时，父母夸他“你很勇敢，你真棒！”，却没有与孩子探讨他的想法，更没有给予孩子应有的关注，这会令孩子在心里失望。
假若父母关注想法本身，乐于与孩子讨论他的观点，孩子便能从其中得到乐趣和认同感，享受表达的过程。
说话是人最基本的行为之一，引导孩子自信、清楚的表达是日后提升孩子语言组织能力的基石。
宝爸宝妈们要记住，家长是孩子最好的老师，千万不要忽略了孩子小时对其潜移默化的影响哦。
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