继续给孩子立规矩，这次是学龄阶段：6岁之后
这是一个对于所有家庭成员的一个鲤鱼跳龙门的年纪：随着孩子的入学，家里的火药味越来越浓，大人和孩子的关系也愈发剑拔弩张！这都是为什么呢？
“上学的第一天就是艰苦人生的开始”，这句话不单戳中国内孩子和家长的软肋，国外的家长们也同样觉得肩上的担子更重了 - 成就和成绩好像越来越重要。那么对这个年龄段，你心目中的“十全十美”孩子是怎样的呢？
“我家孩子期盼着TA的第一个九月一号；在新环境里TA活泼，有勇气，从未觉得有压力。很轻松的掌握了读写算，家庭作业TA都是很快地主动自己写完，以便有足够的课外时间去参加TA的特长项目-体育或者创造性的智力里开发活动“
这样的“十项全能好学生“是家长们的梦想，但谢天谢地也只是个梦想；因为孩子是活生生的人，不是可以任由家长编程序的机器。不是每个孩子都能轻松完成学校任务，对有些孩子来说，学校的课程是超负荷的，即便勉强跟上进度，也比旁人要付出更大代价；逼入游泳或者老实坐在座位上40分钟：每个孩子有他的优点和兴趣专长，对于家长和老师，重要的是发现孩子的优点和专长、而不是千篇一律的要求作三好学生。但还是要记住孩子是人，有限度的开发TA、而不是拔苗助长，才能达到预期效果。
幼稚园学前班
我常说自己和别的家长说“不是孩子让你失望，而是你对孩子期望的太多了”；一旦家长的要求和孩子的能力相差太远时，家庭战争的导火索就埋伏下了。
或许当宝宝还在肚子里时，你在育儿计划里就写下了豪情壮志，打算注重除了学习以外许多其他方面的培养：道德教养人格方面：勇气、公平、诚实、有礼貌。但当孩子真的到了学龄，你有没有发现，现今这个社会不再重视这些了，连提起这些道德思想品德都会被人嘲笑为老古董；价值观改变了，成就，升职，利用和被利用，谋私利等是现在更热门的话题。那么你是坚持初衷？还是跟孩子一起下水，随波逐流？
有一本英文书，作者是一对美国夫妇，书名是“怎样培养孩子价值观”；这对夫妇有足够的发言权，因为他们养育了九个孩子。这本书里提到了12个价值，除了上述的还有和平、敏锐、尊敬、爱。他们每个月和孩子有目的的演习一个价值。像演话剧一般每人一个角色，有具体剧情，让孩子体会到人生的价值和家长的良苦用心。 我看完，觉得这本书的意义不仅仅是这些价值观，更重要的是告诉家长要以身作则，因为培养孩子的价值观不是靠书本或说教能成功的，你要做孩子的榜样，身教重于言传。
晏少幼稚园老师同学
总结下来每个家庭都会有下面这些片花，那么你认为下面哪种游戏规则更好些？
l每次都是家长妥协
-如果我早上故意磨蹭，就不用挤公交而是爸爸开车送我去学校。
-如果我做作业时装糊涂，妈妈就一直陪着我并辅导我做作业。
-如果不许我看电视，我就闹得家里鸡犬不宁，直到妈妈妥协让步
看到吧，即便孩子无理取闹，TA也总能得到他想要的。这样几次、机灵的孩子就掌握了如何实现自己愿望的手段，只是TA永远学不到对自己的行为负责。
l每次都是孩子妥协
-如果我早上上学故意磨蹭，晚上就被罚不许看电视。
-如果我做作业写错一个字，妈妈就把整页都涂掉，我必须得重头写。
-如果被妈妈发现我看电视，就会被罚站。
你能看出来孩子的“错误”行为和被惩罚的内容有什么关联吗？我看不出，孩子也看不出，家长不理智的没有目标的惩罚是没有意义的。孩子只会觉得自己不被尊重，每次都是打败仗。
经验之谈
建议给学龄孩子的规矩：
除了上面两种不被看好的状况这里还有第三种解决方法：
-如果我早上上学故意磨蹭，上学就会迟到，耽误的被学校批评的是我自己。
-写家庭作业时可以请妈妈辅导，但是如果我耍花样、无理取闹，她就会立刻离开我房间
-只有当电视里有适合我看的节目，妈妈才会允许我开电视。
不要忽视集体的力量
有些孩子在家里不听话，不按照家长立的规矩做事；但是在学校却和老师同学却很配合。在集体里，如果他不尊重他人自私自利，就交不到朋友，不会被老师喜欢，说白了就是没面子。家长要利用集体的力量，与学校配合建立和实施家规，以校规为基础制定适合孩子在家里也能适应的好习惯，而学校也要重视孩子在家除了学习以外的行为，以各种方式激励和指正。但是无论在学校还是家里，规矩不是纸上谈兵，而是要终日贯彻实施；在家造反的孩子在学校表现也不可能优秀；孩子会想“这些守则规矩是给那些笨蛋的，我才不理睬”。要让孩子尊重“没有规矩，不成方圆” 随着孩子年龄的增长，家长和学校的配合就越来越重要。
母女
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