“研需求·融思政·组模块·重评价” ——重庆科技大学探索工程管理专业人才培养新范式

打破传统课程壁垒，引入真实项目，深挖地域思政资源，强化过程评价——重庆科技大学工程管理专业以“研需求、融思政、组模块、重评价”为核心，立足国家级一流本科专业建设点优势，不断探索工程管理专业人才培养模式革新。通过需求牵引、思政深融、技术赋能、评价革新等多项举措，显著提升了学生的实践能力和职业素养，在培养服务地方产业发展的应用研究型工程管理专业人才培养方面取得显著成效。

需求牵引：真实项目串课程，校企协同育专才

专业教学团队打破传统课程壁垒，通过引入真实工程项目，按照工程逻辑，将《工程经济》——《建筑工程计量与计价》——《工程项目管理》——《工程造价软件实训》等核心课程串联成有机整体。形成从“工程计价”到“经济分析与决策”、从“施工技术与组织”到“项目管理”一线串珠式人才培养课程体系，螺旋递进式学习核心知识，将经济学知识、计价知识、工程技术、项目管理等跨学科知识融会贯通，帮助学生建立系统的工程思维框架，深刻理解工程计价、经济分析、项目管理等在更广泛职业环境中的作用。在将真实项目引入教学的同时，学校与天健工程咨询（重庆）有限公司、重庆市筑云科技有限公司等企业深度合作，开展“订单式”人才培养，实现了教育链、人才链与产业链无缝衔接。通过创新设计，不仅帮助学生更好地掌握跨学科专业知识，同时进一步激发了学生的创新思维，解决复杂工程问题的能力显著提升。

 

 

思政深融：特色元素融课堂，“三线五步”练真功

专业教学团队深入挖掘重庆红岩精神、成渝双城经济圈建设等地域特色思政元素，构建了以“家国情怀、责任担当、科学精神、专业情感”为主线的思政地图。以《建筑工程计量与计价》课程为例，创新性提出“三线五步”教学法，把以人文素养为认知环节的逻辑线，以实际工程图纸为载体的讲授线，以精神传承为抓手的思政线三线融合，拓展课程边界。依托真实工程项目，创新性开展识图纸、解构件、析规范、实操练、深剖析的五步教学法。将专业知识、工程实践、职业素养融为一体，学生在专业技能显著提升的同时，工匠精神、社会责任感进一步增强。

 

 

技术赋能：多模态库破难题，资源支撑解抽象

为解决核心课程内容抽象导致学生理解困难的问题，专业教学团队以真实工程问题为基础，以学生能力发展为导向，紧扣认知规律，建成从简单到复杂、从基础到应用、虚实协同的层进式多模态资源库，构建了资源-技术-应用三维度的教学资源体系。资源维度整合了教材、学术文献、工程案例、课件、讲义、历年作业等数字资源，形成知识点切片；技术维度运用BIM、REVIT、VR等虚拟仿真技术开发沉浸式学习资源，提升抽象知识的理解效率；应用维度基于雨课堂平台和智能体“量价精灵”建立“基础-进阶-创新”三阶资源应用模式，打造全链条数字化资源，提升教学内容的深度和广度，全方位打开学习感官通道，加深学生对抽象理论知识的认知，让学生在情景化案例分析活动中逐步提升解决复杂工程问题的能力，满足个性化学习需求。

 

 

评价革新：AI伴学全过程，数据驱动施教准

为实现对学生知识、能力与素养的合理有效评价，专业核心课程均建立了基于AI辅助模式下人机共融多元考评体系，创设课程专属智能体，实现24小时伴学助教，依托雨课堂平台、智能体助教构建全链条数字化资源，延伸课堂内容的知识边界,促进知识迁移应用。根据学习过程数据分析，动态改进教学策略，调整教学方法。

目前，该培养范式已产生显著的示范效应，工程管理专业人才培养质量持续提升。工程管理专业教学团队共建成《建筑工程计量与计价》等省部级一流课程2门、省部级课程思政示范项目2门、省部级精品视频开放课程1门。编写出版重庆市重点建设教材3部；完成教育部高等教育司产学合作协同育人项目5项、省部级高等教育教学改革研究项目4项；近三年，学生获省部级、国家级专业学科竞赛奖励100余项，人才培养质量持续提升，专业建设成效显著，为同类地方院校工程类专业建设提供了可借鉴、可复制的改革经验。

根据您访问的内容，您可能还对以下内容感兴趣，希望对您有帮助：

首页 > 新闻