校校亮相 ETS 中国合作伙伴大会，成为 ETS 托福首家 AI 数字化教育服务平台战略合作伙伴

2026 年 9 月 11 日，以 “FRonTIER 视界” 为主题的 ETS 中国合作伙伴大会在成都召开。大会汇聚 ETS 全球及大中华区高管、高校、国际学校与行业代表，围绕测评创新、AI 驱动教育变革、行业生态共建开展深度交流。

会上，ETS 举行战略合作授牌仪式，校校（犇犇（上海）信息技术有限公司）正式获授 “ETS 托福首家 AI 数字化教育服务平台战略合作伙伴” 称号。校校 CEO 任煜（Ben）受邀发表主题演讲《AI 时代，学习和考试还重要吗？》，分享AI时代学习与标准化考试的价值，并探讨国际教育未来的发展方向。

校校是专注国际教育垂直领域的 AI 驱动数字化服务平台，自 2022 年全面投入 AI 技术研究，完成平台整体 AI 驱动转型，服务全国近1000所国际教育机构与学校。

演讲中，任煜以 “熵增” 与 “压缩” 解析 AI 底层逻辑。他表示，面对信息爆炸带来的无序膨胀，AI 的核心价值是实现熵减；AI 擅长压缩过滤非必要中间流程，整合内容，快速输出结果，但仅能替代机械环节，无法复刻人类亲身经历带来的内在成长。

结合校校真实落地产品案例，任煜展示了AI带来的效率变化：传统需要 20 人团队耗时多年制作的场景化单词记忆卡片，AI 可以实时生成；过去人工需要 2‑3 周的教务排课工作，AI 仅需 10‑20 分钟即可完成；以往依靠专业分析师耗费数天搭建的校区学情数据看板，现在可以由 AI 一键生成。AI 把从业者从大量机械、重复的事务中解放，但高效输出结果不等于可以替代学习本身。

“AI 压缩的是所有的过程并不重要的东西。” 任煜谈到，学习不是简单获得答案，而是通过经验与练习形成相对持久的认知、行为和能力改变，这套内化过程不可被跨越、不可被 AI 替代。在AI内容随处可得的时代，系统性学习也是个体保持独立思考、避免算法同质化的重要路径。

针对行业热议的考试价值，任煜提出：AI 时代，考试的重要性不降反升。随着 AI 生成内容普及，仅凭文书、作品集或经过充分准备的面试回答，越来越难完整判断学习者的真实能力，以托福、GRE 为代表的标准化测评，凭借可溯源、中立客观的特性，成为验证学习者真实能力的可信凭证，承担起重建教育信任的作用。

他指出，未来国际教育可信能力评估体系，应当融合全链路学习过程记录与标准化考试凭证，将过程数据和权威测评结果共同作为升学申请的参考。演讲的最后，他重申教育的终极使命：在迈向 AGI 的时代，教育最重要的目标，是守护个体差异性，帮助每一个孩子成为他自己。

本次战略合作，是 ETS 在国内 AI 数字化教育赛道的重要布局。依托校校覆盖全国近千家机构与学校的成熟 SaaS 服务网络，双方合作将产生显著的协同放大效应：一方面推动托福的测评标准深度下沉至日常教学环节，将标准化能力标尺融入教学诊断、学情分析当中；另一方面打通测评结果与过程性学习数据，帮助机构和学校更精准定位学生语言能力短板，让托福不再仅仅是一场终点式考试，而是贯穿学习全周期的能力参照。以此更好赋能机构和学校开展教学实施与精细化学情管理，扩大托福测评科学理念在国内国际教育行业的触达与落地。

未来，双方将融合校校 AI 技术能力与 ETS 权威测评科学，围绕托福 / GRE 数字化产品共建、机构院校服务、教师赋能、学情研究等方向协同发力，为国际教育机构、学校提供更加科学高效、AI 驱动的教育解决方案，携手共建健康可持续的国际化教育生态。

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